onlydecks쌍둥이의 글씨로, 3분 발표를 시작한 이유
스타트업 서달미 삼산텍 대표 · 배수지 연기 · 디글 :Diggle · 3:23 · 16개 장면
드라마 <스타트업> 속 발표 장면입니다. 발언과 수치, 청중의 반응에는 극의 설정과 편집이 담겨 있습니다.
발표 장면
16개 장면발표 시작 1:48—2:04
회사 이름보다 먼저, 무대에서 할 일을 짧게 밝힌다.
팀과 오늘의 주제를 한 문장에 담는다.
서달미는 팀과 자신의 역할을 소개하고 AI로 어떤 일을 하려는지 한 문장으로 밝힌다. 무대와 객석을 멀리서 보여주는 화면은 발표가 시작됐다는 상황을 전한다. 이어지는 질문이 주제의 실마리가 된다.
청중이 들을 범위를 먼저 알려준다.
처음에는 이름과 역할, 오늘 청중에게 전할 주제를 짧게 말해보자. 설명할 범위를 알려주면 다음에 나올 질문이나 사례를 어디에 연결해야 할지 청중이 감을 잡을 수 있다.
질문으로 시작 2:04—2:15
쌍둥이의 글씨는 같을까? 청중이 직접 답하게 만든다.
익숙한 대상으로 질문을 건넨다.
본론을 설명하기 전에 일란성 쌍둥이의 글씨체가 같은지 묻는다. 필적 감정에 익숙하지 않아도 누구나 하나쯤 답을 예상할 수 있는 질문이다. 전문 용어를 외우기 전에 뒤의 설명을 들을 자리가 생긴다.
누구나 예상할 수 있는 질문을 고른다.
내 주제에 청중이 이미 아는 대상이 있는지 찾아보자. 두 가지 중 하나를 골라볼 수 있는 질문이라면 답을 말하기 전에 잠시 생각할 시간을 줄 수 있다.
답을 기다리는 시간 2:15—2:24
정답을 바로 주지 않고, 청중의 생각을 잠시 남겨둔다.
답을 생각할 시간을 둔다.
질문 뒤에는 사람들이 답을 짐작하는 소리가 이어지고, 서달미가 무대에 서 있는 화면이 남는다. 설명을 밀어붙이기 전에 청중이 자기 답을 떠올리는 간격이 생긴다. 화면 전환과 반응은 드라마가 편집한 장면이다.
질문 뒤에 잠깐 멈춰본다.
질문을 던진 직후 답을 읽기보다 잠깐 멈춰보자. 손을 들게 하거나 속으로 고르게 해도 좋다. 중요한 것은 질문이 뒤에 나올 설명의 기준이 되도록 연결하는 일이다.
답의 공개 2:24—2:29
“다르다”는 짧은 답이 다음 설명의 문을 연다.
답을 먼저 짧게 말한다.
서달미는 같지 않다는 답을 짧게 말한다. 먼저 쌍둥이라는 익숙한 대상을 떠올리게 했기에 이 한 단어가 뒤의 필적 설명을 듣는 출발점이 된다. 긴 정의를 먼저 말하는 대신 질문과 답을 한 쌍으로 놓는다.
결론을 준 뒤 이유를 풀어준다.
발표에서 질문을 했다면 답도 청중이 기억하기 쉬운 길이로 먼저 말해보자. 그다음 왜 그런지 설명하면 청중은 세부 내용을 이미 들은 결론에 붙여 이해할 수 있다.
근거 연결 2:29—2:36
예상과 다른 답 뒤에, 어디서 나온 이야기인지 붙인다.
- 1답을 한 단어로 크게 보여준다
질문에 대한 답을 화면의 큰 NO로 제시한다. 발표자는 이어서 그 답을 뒷받침하는 연구를 언급한다.
답과 근거를 차례로 놓는다.
서달미는 쌍둥이의 필적을 비교한 연구를 언급한다. 청중이 방금 들은 답에 출처를 붙여주는 순서다. 화면에는 질문에 대한 답인 NO가 크게 보이고, 연구의 내용은 발표자의 말로 전달된다.
답을 어디서 확인했는지 밝힌다.
의외의 사실로 도입한다면 바로 다음 문장에 그 사실을 어디서 확인했는지 밝혀보자. 내 발표에서는 실제로 확인한 자료의 이름과 조사 범위를 적고, 화면에는 청중이 읽어야 할 결과 한 가지만 남긴다.
비유 하나 2:36—2:42
낯선 필적을, 이미 아는 지문에 빗대어 설명한다.
- 1설명할 단어를 화면에 남긴다
장표 가운데 필적이라는 단어를 두고, 발표자의 말은 이 개념을 개인의 지문에 빗대어 설명한다.
필적을 지문에 빗댄다.
발표자는 필적을 개인의 특성과 연결하며 지문에 빗댄다. 장표에는 필적이라는 단어가 중심에 놓인다. 한 번 들은 주제를 일상에서 아는 개념으로 옮겨, 뒤에 나올 본인 확인 사례를 따라가기 쉽게 한다.
익숙한 개념으로 낯선 말을 푼다.
생소한 개념을 설명할 때 청중이 이미 아는 사물이나 행동을 하나 골라보자. 비유 다음에는 실제로 어떤 점이 닮았는지 한 문장을 붙여, 기억에 남는 표현과 설명할 내용을 함께 전달한다.
사용 장면 2:42—2:54
기술부터 말하지 않고, 이미 쓰이는 자리를 보여준다.
필적이 쓰이는 곳을 떠올리게 한다.
은행과 공공기관 등 필적이 본인 확인에 쓰이는 자리를 차례로 언급한다. 쌍둥이 질문과 비유가 흥미로운 상식으로 끝나지 않고, 실제 업무의 필요로 이어진다. 청중은 기술을 듣기 전에 이 문제가 놓인 맥락을 알게 된다.
고객이 지금 하는 일부터 보여준다.
내 제품의 원리를 소개하기 전에 고객이 이미 같은 일을 하는 장면을 보여주자. 어디에서 누가 확인하고 결정하는지 말하면 다음에 나올 기술이 맡을 일을 짐작하기 쉽다.
객석의 반응 2:54—3:00
발표와 객석을 번갈아 보여준다.
관객에게 팀원의 시선을 더한다.
영상은 무대의 설명 사이에 팀원들의 대화와 표정을 끼워 넣는다. 시청자는 발표 내용과 함께 팀이 이 순간을 어떻게 바라보는지 알게 된다. 이 반응은 회의실의 보편적인 효과가 아니라 드라마가 만든 시점이다.
청중이 듣는 흐름을 살펴본다.
팀 발표 영상을 복기할 때 발표자 화면과 청중을 따로 살펴보자. 말의 어느 지점에서 다음 장으로 넘어갔는지, 청중이 생각할 시간을 가졌는지 구체적인 구간을 기준으로 확인할 수 있다.
문제의 크기 3:00—3:11
앞에서 소개한 확인 절차에, 위조라는 문제를 붙인다.
- 1원형 도형 안에 한 수치를 둔다
필적 위조에 관한 극 중 발표 수치를 크게 배치한다. 앞서 소개한 확인 절차에 해결할 문제를 연결한다.
쓰임 다음에 어려움을 꺼낸다.
서달미는 필적 확인의 쓰임을 설명한 뒤 위조가 가능하다는 문제를 제기한다. 화면은 원형 도형 안에 비율 하나를 크게 놓는다. 앞의 용도가 왜 여전히 어려운 일인지, 질문이 기술 소개에서 해결할 문제로 이동한다. 수치는 극 중 발표의 설정이다.
현재 과정에서 막히는 지점을 고른다.
고객이 이미 하는 일을 보여준 다음 그 과정에서 막히는 순간을 붙여보자. 숫자를 쓸 때는 무엇을 센 비율인지와 시점을 곁에 두면, 큰 숫자 하나가 어떤 질문에 답하는지 선명해진다.
처리 역량 3:11—3:21
문제의 수요 다음에, 그 일을 맡는 사람의 수를 보여준다.
- 1사람 아이콘으로 대상이 누구인지 보여준다
숫자 아래의 사람 모양들이 발표자가 이야기하는 전문 감정 인력을 가리킨다. 수치는 극 중 장표의 값이다.
문제를 살필 인력으로 시선을 옮긴다.
이어서 전문 감정 인력의 규모를 이야기한다. 같은 문제를 위조의 발생과 이를 확인할 사람이라는 두 면으로 나눠 보여주는 셈이다. 화면에는 전문가를 뜻하는 아이콘들이 줄지어 놓여 있어 발표자가 설명하는 대상을 바로 찾을 수 있다.
서로 다른 숫자가 답할 질문을 나눈다.
문제를 두 숫자로 설명한다면 각 숫자가 맡는 질문을 나눠보자. 예를 들어 처리해야 할 일과 그 일을 맡는 인력처럼 다른 단위를 각각 밝히고, 비교에 쓴 기간과 출처도 함께 표시한다.
해법의 질문 3:21—3:36
AI를 내세우기 전에, 대신할 일을 질문으로 만든다.
기술이 맡을 일을 먼저 묻는다.
부족한 인력을 AI가 도울 수 있을지 묻고, 위조 글씨와 진짜 글씨에서 패턴을 찾는 과정을 덧붙인다. 앞에서 설명한 인력의 문제와 뒤의 기술 설명이 하나의 질문으로 연결된다. 이 구간의 캡처는 무대 대신 인물의 반응을 보여준다.
입력과 결과를 한 문장에 연결한다.
기술 이름을 처음 꺼낼 때 “이 기술이 무엇을 대신하거나 돕는가”를 먼저 적어보자. 입력할 자료와 찾고 싶은 결과를 한 문장에 넣으면, 청중이 기술의 역할을 따라가기 쉽다.
팀의 시도 3:36—3:44
질문의 답을, 팀이 직접 해본 일로 이어간다.
- 1처리 과정을 세 칸에 놓는다
무대 중앙의 장표에는 머신러닝 제목과 세 개의 그림이 나란히 배치돼 있다. 이어서 발표자가 화면을 보도록 안내한다.
팀이 해본 시도로 질문에 답한다.
서달미는 팀이 해커톤에서 그 질문의 답을 찾아봤다고 말하고 화면을 보게 한다. 화면에는 머신러닝이라는 제목 아래 세 개의 그림이 나란히 놓여 있다. 질문으로만 끝내지 않고 팀이 실제로 시도한 과정으로 다음 순서를 만든다.
시도한 과정과 결과를 이어 말한다.
문제와 해법 사이에 팀이 무엇을 해봤는지 한 단계를 넣어보자. 준비한 자료, 시도한 방법, 확인한 결과를 차례로 말하면 뒤에 나오는 수치가 어떤 과정에서 생겼는지 이해할 수 있다.
편집된 회상 3:44—4:09
과거의 조언을 현재 발표 사이에 끼워 넣는다.
준비 과정의 질문을 회상으로 보여준다.
영상은 현재 무대에서 과거에 들은 사업계획에 관한 지적으로 전환된다. 관객은 서달미가 준비 과정에서 어떤 질문을 받았는지 알게 된다. 회상 속 대화는 시청자를 위한 장면이며, 지금 무대의 청중에게 들려준 발언은 아니다.
리허설에서 받은 질문을 기록한다.
발표 연습에서 받은 질문을 기록해두자. 당시 어디에서 설명이 끊겼는지 확인하면 현재 발표의 어떤 문장과 자료를 더 분명하게 준비해야 할지 찾을 수 있다.
결과 소개 4:09—4:34
결과를 말할 때, 시험에 사용한 자료부터 소개한다.
어떤 자료로 시험했는지 함께 말한다.
서달미는 극 중 은행의 서명 자료로 진위를 판별한 시험을 설명한 뒤 정확도 수치를 말한다. 자료와 측정 결과를 같은 문장에 붙여 숫자가 무엇을 가리키는지 알린다. 숫자와 실험은 드라마 속 설정이다.
결과 앞에 측정 과정을 설명한다.
내 실험을 소개할 때는 어떤 자료를 대상으로 무엇을 비교했고, 어떤 기준으로 결과를 셌는지 먼저 말해보자. 결과가 좋아 보이는 숫자 하나보다 그 숫자가 나온 과정을 청중이 따라갈 수 있다.
숫자의 의미 4:34—4:47
같은 결과를 팀의 시간과 연결한다.
숫자 뒤에 함께한 시간을 꺼낸다.
발표자는 방금 말한 정확도 수치를 다시 꺼낸 뒤 그 결과를 만드는 과정을 지켜본 자신의 경험을 덧붙인다. 처음에는 결과의 크기로 들리던 숫자가 이어서 팀이 함께한 시간과 연결된다. 화면은 무대 뒤에서 객석을 바라본다.
중요한 숫자에 사람의 경험을 붙인다.
중요한 숫자를 한 번 더 언급할 때는 새로운 의미를 붙여보자. 결과가 고객이나 팀의 어떤 행동에서 나왔는지 설명하면 숫자와 사람이 한 이야기 안에 남는다.
마지막 확장 4:47—5:11
첫 적용 사례에서 앞으로의 가능성으로 시선을 넓힌다.
첫 사례에서 다음 가능성으로 넓힌다.
필적 감정에서 시작해 보안과 의료 등 다른 응용 분야를 짧게 열거한다. 그리고 그 일을 시작할 장소에 대한 기대를 말하며 발표를 닫는다. 한 번 보여준 기술에서 출발해 미래를 넓히고, 마지막 문장은 지금 이 자리로 돌아온다.
다음 방향을 말하고 지금의 요청으로 닫는다.
마무리에서는 이미 설명한 첫 사례와 그다음 가능성을 연결해보자. 현재 확인한 일과 앞으로 시도할 방향을 다른 시제로 말하고, 청중과 함께할 다음 행동 하나를 남기면 된다.
총평
서달미의 피칭은 청중이 답할 수 있는 질문에서 시작해, 필적이 쓰이는 자리와 해결할 문제를 짚는다. 이후 팀이 해본 일과 결과, 그 기술로 가고 싶은 곳을 차례로 연결한다. 내 발표에서도 낯선 기술을 소개하기 전에 청중이 아는 질문과 고객의 일을 먼저 놓아볼 수 있다. 이 장면의 수치와 회상, 청중 반응은 드라마의 설정과 편집이다.
내 발표에 적용
이 예시를 바탕으로 스냅덱에서 내 보고 자료를 이어 만들 수 있어요.
발표 목적: [청중·요청할 결정·현재 우려·확인한 근거를 여기에 적어주세요] 위 내용을 바탕으로 의사결정용 보고 자료 초안을 만들어주세요. 구성: 도입 질문 → 문제의 자리 → 해결 방식 → 시험 결과 → 다음 행동 청중의 우려와 사업의 판단 기준을 구분하고, 각 주장에 확인한 근거와 발표자 노트를 붙여주세요. 제공하지 않은 사건·실적·숫자·승인 결과는 만들지 말고 [직접 입력]으로 남겨주세요. 드라마의 가상 사건과 회사 정보를 내 보고의 사실로 가져오지 마세요.